logo1 4

Воскресенье, февраля 18, 2018

Взаимоотношения учителя и ученика

Оцените материал
(1 Голосовать)

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

Материал взят из книги «Технология работы учителя физики»
(из опыта работы В.М. Шеймана), Москва, 1992 г, Творческая педагогика.

Никакая методическая система, технология, ни блестяще расставленные акценты не помогут учителю, если у него не сложились нормальные отношения с учеником. Излишняя раздражительность, повышенная требовательность, неосторожно брошенное слово отталкивает ученика от учителя и приходится тратить много усилий и времени для восстановления с ним нормальных, рабочих отношений.

У учителя много учеников, иногда 200, иногда и более. А ученик учится у одного учителя, и мы об этом часто забываем. Каждый ученик очень внимательно относится к своим взаимоотношениям с учителем, прислушивается к каждому его слову, даже если он внешне груб и старается оттолкнуть учителя.

Работая по данной  системе (по системе Шеймана В.М.), ученик находится под непрерывным, ежедневным контролем учителя. Мы видим его успехи и неудачи, трудности, с которыми он встречается при решении задач, слабую математическую подготовку, отсутствие или слабость логического мышления, неумение настойчиво и упорно трудиться. И работая с каждым учеником отдельно, мы стараемся ему помочь. А зачастую учитель просто не замечает ученика, не видит его взгляда, не понимает сути его реплик и пр. Умение видеть глаза учеников, понимать ребят с полуслова, чувствовать их отношение к учителю во многом помогает в нашей трудной работе.

Если все же возникает конфликт, а чаще всего он связан с оценками, мы предпочитаем уступить ученику, поставить более высокую оценку. Ведь процесс учителя продолжается, и ученику всегда можно очень тактично указать на его недостатки, и тем самым побудить настойчиво работать из урока в урок. Но для этого необходимо доверие ребят к учителю.

Как мы уже писали в начале, когда ученик приходит в школу, мы обещаем его научить. Просим только напряженно работать и не обманывать учителя. Проходит время. Если мы выполняем свое обещание, если ученик учится победно, радостно – все в порядке, успех обеспечен. Если же наши обещания не выполняются, интерес к учебе пропадает. Учиться, как говорит В.Ф. Шаталов, ученик должен «с весельем и отвагой». Учитель должен побуждать его к этому и ни в коем случае не мешать, не отталкивать своим отношением.

Убедить каждого, что он «умница», что он способен хорошо учиться, восхищаться его маленькими успехами, подбадривать, может быть даже сначала завышать оценки, а не отталкивать двойками – вот задача учителя. Вспомните радостную и счастливую улыбку Амонашвили, музыку и птичек в физкабинете у Палтышева, поэзию на уроках Гербутова. Все это делается сознательно и целеустремленно и дает хорошие педагогические результаты.

Прочитано 859 раз