logo1 4

Среда, октября 16, 2019
Сергей Лифарь

Сергей Лифарь

Воскресенье, 30 марта 2014 21:57

Галина и Валентин - история любви

Галина и Валентин -- история любви 
(из газеты "Восточный проект" от 14.10.2002)

Сорок дней назад Валентина Шеймана на стало.
О пятидесяти годах, прожитых вместе, рассказала его жена Галина Шелудякова

Они учились в одной школе и одном университете. Они были вместе в лагере для политзаключенных и на целине.
Их объединяла одна профессия учителя и одна общая любовь -- к друг другу, детям и делу, которому Галина Николаевна Шелудякова и Валентин Михайлович Шейман отдали всю свою жизнь.

О судьбах этих людей можно писать книгу и снимать фильм.
Когда-нибудь, возможно, так и сделают.

Простые школьные учителя -- муж и жена, историк и физик -- достигли блестящих успехов в обучении детей. Они учили своим предметам, но вместе с тем они учили жить. Галина Николаевна -- заслуженный учитель Украины, работает в ОШ N 22. Валентин Михайлович -- дважды Соросовский лауреат и обладатель огромного количества грамот и наград. Его имя знают во всем бывшем Союзе, его приглашали работать в Москву и за границу, но Валентин Михайлович всегда отвечал: "Я не могу уехать из Краматорска и бросить могилы своих родителей!"

Воскресенье, 30 марта 2014 19:11

Некоторые статьи из газет и журналов

На этой странице Вы можете ознакомиться с отдельными статьями из газет о В.М. Шеймане.

Ссылки статей указаны ниже.

 

http://www.vp.donetsk.ua/statya.php?vstat=1615

 

http://www.vp.donetsk.ua/index_tema/2004/011301.html

 

http://www.vp.donetsk.ua/index_tema/2002/101402.html

 

http://www.tehnopolis.com.ua/cgi-bin/news.cgi?npid=38&t=a&tid=62&aid=812

 

Статья газеты Kramatorsk.info от 12 октября 2007 года

В Краматорске состоялось торжественное открытие мемориальной доски в честь педагога-новатора Валентина Шеймана

 

 

 

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ЕГО РОДНЫХ 

И КОЛЛЕГ ПО РАБОТЕ:

 

Sheyman_50_saytРодился В.М. Шейман в г. Краматорске 13 января 1934 года в семье первых строителей завода-гиганта НКМЗ. Отец был талантливым инженером-механиком, мать - технологом, очень эрудированной женщиной. Они привили сыну любовь к знаниям, к книгам.

Школу закончил с серебряной медалью, стал студентом физического отделения физ-мата Ростовского на Дону Университета..

Педпрактику проходил у лучших учителей физики Ростова, и был единственным из выпускников, кто защитил диплом по методике школьного обучения.

Его сокурсники стали работать на закрытых военных предприятиях, так называемых «ящиках», а он – единственный, кто пошел в школу рядовым учителем физики.

С первого дня и до последнего работа учителя стала главным делом его жизни.

Когда его спросили: «Кто Вам привил любовь к физике?», он ответил – «Мой школьный учитель - Уринович Константин Иванович. Но у меня, не столько любовь к физике, сколько к процессу преподавания, к педагогике. Я очень люблю передавать знания, воспитывать детей. И это было во мне ещё со школы: я всегда помогал одноклассникам решать задачи, объяснял им. Так что сомнений по поводу профессии не было. А потом в университете во время практики я почувствовал настоящий вкус к педагогической работе. Я испытываю огромную радость от того, что правильно выбрал жизненный путь. Я с удовольствием работаю с детьми и никогда не жалею об этом.

Ещё одна сторона моей жизни: - мне очень интересно работать не только с детьми, но и с учителями. Интересно передавать опыт.

Четверг, 27 марта 2014 21:17

5. Награждения

Награжден более 70 грамотами разного уровня: городскими, областными, республиканскими, Всесоюзными.

Учитель высшей категории.
Учитель-методист.
Отличник народного образования Украины
Отличник народного образования СССР.

Дважды: в 1994 и в 1998 г.г. удостоен Соросовского гранта и звания Соросовский учитель.

Четверг, 27 марта 2014 21:13

4. Работа в ОШ №35

В общеобразовательной школе № 35 г. Краматорска В.М. Шейман проработал 30 лет. С первого дня ее открытия. Будет справедливо сказать, что ее строительство, оснащение кабинетов и классов, становление учительского и ученического коллективов происходило при самом деятельном его участии.

Школа получила статус – профильной с углубленным изучением физики, математики и информатики.

Четверг, 27 марта 2014 21:02

3. Общественная работа

В годы учёбы в школе и вузе, все годы работы в школе принимал активное участие в общественной работе. В студенческие годы был со стройотрядом на Казахстанской целине. Был членом оперативного отряда горкома комсомола. Неоднократно награждался Грамотами ЦК ВЛКСМ. Был членом профсоюзного комитета, партийного бюро, председателем Совета школы. 27 лет член школьной и городской аттестационной комиссии. Активно работал в творческой группе учителей в Донецком областном институте повышения квалификации учителей.

Принимал активное участие в проведении выборов в городской и областной советы.

Понедельник, 24 марта 2014 23:08

2. Методическая работа

Многие годы серьёзно занимался вопросами совершенствования методики и технологии процесса преподавания.

• 28 лет участвовал в педагогическом эксперименте Донецкого учителя Виктора Федоровича Шаталова.
• Принимал участие в создании и распространении всего того, что называлось "Методика Шаталова". Разработал ряд методических приемов, использовал их в своей работе, передал эти идеи через семинары и книги другим учителям.

Понедельник, 24 марта 2014 23:02

1. Учебная работа

За 44 года работы в школах родного города выучил более 4000 учащихся, из которых большинство получили высшее образование, а 2/3 из них по физико-математическому профилю.
Среди выпускников:
• Более 40 кандидатов наук.
• 4 доктора наук.
• Более 200 учителей математики, физики, информатики, младших классов и других предметов. Многие преподают в Вузах.
Понедельник, 24 марта 2014 22:27

Предисловие от авторов сайта

Sheyman_s_p_sayt

Учитель-методист физики СШ № 35 г. Краматорска В. М. Шейман — был интересным человеком, талантливым педагогом. О таких говорят: «Рожден был быть учителем».

Просто удивительно, как неподдельно искренне Валентин Михайлович вместе с ребятами искал, сомневался, выдвигал гипотезы, доказывал, находил. Многообразна была гамма чувств и оттенков его поведения, делающих учителя серьезным, сосредоточенным, нахмурившимся, лукавым, мягко улыбающимся, но всегда доброжелательным и справедливым к своим ученикам.

Он всегда смотрел в глаза, искал мысль, понимание. И ребята отвечали ему тем же. Они безгранично доверяли своему учителю, шли за ним, выполняли его требования. Учащимся очень интересно было с ним рядом работать, искать.

Валентин Михайлович давал глубокие и прочные знания. Более половины его учеников обучались только на «хорошо» и «отлично». Его ученики занимали призовые места не только на городских и областных, но были призерами республиканских, Всесоюзных и международных олимпиад по физике.

В своей работе В. М. Шейман полностью отказался от пассивных форм деятельности, использовал только те, которые обучают весь класс.

Учитель-методист физики В. М. Шейман умел учить не только детей, но и своих коллег. Тридцать девять лет он возглавлял работу методобъединения учителей физики г. Краматорска. Совместно с активом планировал его работу. Валентин Михайло-вич многократно посещал уроки учителей в школах, подготавливал и проводил городскую олимпиаду по физике, организовывал работу школы молодых учителей физики, принимал участие во фронтальных проверках, подготовке к аттестации учителей, обобщении и внедрении опыта работы лучших учителей города. Но главным В. М. Шейман считал индивидуальную работу с учителем непосредственно на его рабочем месте.

Методическое объединение учителей физики г. Краматорска под руководством В. М. Шеймана давно перестроило свою работу. От разговоров, докладов, сообщений учителя перешли к конкретной практической работе. На занятиях отрабатывались про-фессиональные умения и навыки учителя в работе с приборами при демонстрационном эксперименте и при проведении практических работ, применении и использовании ТСО. Изучалась методика и технология работы со средствами обучения на печатной основе в процессе изучения, закрепления и проверки знаний учебного материала. Разрабатывалась технология применения компьютерных программам на уроках физики.

Валентин Михайлович считал, что от учителя требуется огромная кропотливая, систематическая и индивидуальная работа. Он говорил: "Труд учителя рождает труд ученика..."

 

Воскресенье, 23 марта 2014 22:47

О нашем сайте

Вы зашли на сайт учителей физики г. Краматорска !
 
Авторы идеи сайта: Лифарь С.В., Тарарина И.Н.
Разработка сайта: Лифарь С.В., Хабаров А.Н.
Технический редактор: Хабаров А.Н.
Идеи учителя-новатора Шеймана В.М. опередили свое время. Такие современные понятия, как «мониторинг качества знаний», «дистанционное обучение», «интерактивное обучение», «личностно-ориентированный подход» и многое другое, он применял за много лет до официального введения их в педагогическую практику.
Поэтому его система работы, созданная технология, остается актуальной и востребованной и в наши дни.
Перед авторами идеи сайта стоит сложная задача – ознакомить Вас, дорогие учителя, с опытом работы В.М. Шеймана и созданным под его руководством комплексом средств обучения. Показать, что идеи великого новатора не только продолжают жить, но и развиваются дальше на новом уже уровне.
Его коллеги по работе, его последователи и соавторы Лифарь С.В. и Тарарина И.Н. попытались обобщить множество материалов и статей о Шеймане В.М., о его технологии работы, комплексе средств обучения по физике.
Большая помощь в этой работе была оказана супругой Шеймана В.М. - Шелудяковой Галиной Николаевной – заслуженным учителем Украины, учителем методистом, учителем высшей категории, за что они ей очень признательны и искренне благодарны.
Авторы и разработчики сайта надеются, что сайт найдет своих друзей, коллег, единомышленников, которые тоже оставят свои заметки и воспоминания о Шеймане В.М., поделятся своим опытом работы с применением технологии Шеймана В.М, и окажут поддержку в развитии идей новатора и комплекса средств обучения.
 Основные идеи создания сайта
1. «Человек жив, пока живет его имя …»
Познакомить всех желающих:
– с опытом работы выдающегося учителя физики Шеймана Валентина Михайловича;
– с системой и технологией эффективного обучения, которую он создал;
– с комплексом средств обучения, составляющих информационную основу, базис технологии работы;
2. «Ищите себе подобных…»
Объединить усилия учителей, которые работают по системе В.М. Шеймана, используют ее отдельные элементы, организовать общение друг с другом и с творческими, интересными людьми, обмениваться опытом работы.
3. «Что я мог я делал, а что не успел – пусть сделают другие.» - В.М. Шейман
Показать, что идеи великого новатора не только продолжают жить, но и развиваются дальше.
 
Почему сайт называется Shelita.info ?
Расширение info понятно – информационный, а Shelita ?
История названия такова:
Название Shelita – связана с работой творческой группы Шейман-Лифарь-Тарарина.
Когда Шеймана В.М. спросили, как назовем нашу творческую группу – он сразу придумал: по первым буквам наших фамилий – "ШеЛиТа".
Сказано – сделано. Так и назвали: SheLiTa
 Замечания и предложения по дальнейшему развитию сайта Вы можете передавать по электронному адресу: