ШАНОВНІ УЧНІ !

В цьому році Ви продовжуєте вивчати курс фізики старшої школи, де познайомитесь з основами електрики, магнетизму, механічними та електромагнітними коливаннями, хвильовою та квантовою оптикою, атомною та ядерною фізикою. Вам треба буде виконати ряд лабораторних робіт, розв’язати цікаві якісні і кількісні задачі.
Щоб вивчати цю чудову, хоча й непросту науку було легше та цікавіше, ми створили цей освітній хаб — «Тематичний контент для старшої школи Фізика 11 клас» (Для вчителів цей ресурс стане зручним сучасним конструктором для організації індивідуальної траєкторії учнів, а для школярів — надійним путівником у світ знань).

В основі нашого проєкту лежить «Технологія успішного навчання», засновником якої був видатний педагог-новатор, відомий учитель фізики Валентин Михайлович Шейман. Ця технологія спирається на систему методичних прийомів Віктора Шаталова та ідеї педагогіки партнерства. Головна її ідея полягає в тому, що всі учні є талановитими! За умови створення правильних умов кожен може розвинути свої здібності й досягти чудових результатів.

Багато що у ваших успіхах (а для колег — у результатах роботи з класом) залежить від систематичної праці та наполегливості. Як казав видатний давньогрецький філософ Аристотель: «Навчити неможливо — можна тільки навчитися!». Саме тому ми створили цей контент і прагнемо допомогти опановувати знання через дію — керуючись головним принципом дидактики «навчання в дії».

Основою для нашого контенту є «Робочі зошити поетапного формування знань», створені творчою групою вчителів, які працюють за технологією В. М. Шеймана.

Ці зошити містять усе необхідне: питання для контролю, опорні конспекти, завдання для опрацювання теми, тести й задачі. На цьому сайті ви зможете користуватися окремими матеріалами цих зошитів для первинного вивчення й повторення теорії.

Крім того, під час навчання ми залучатимемо цікаві завдання з сучасних та класичних підручників, що перебувають у вільному доступі, а також корисні інтернет-ресурси (з обов'язковим посиланням на джерела та збереженням прав авторів).

Повний доступ до всіх інтерактивних вправ, тестувань, лабораторних робіт і практикумів надається на платформі «Віртуальний навчальний центр з фізики Academy.shelita.info» (за допомогою підписки, яку вчителі можуть отримати для своїх класів).

Окрім цього, для опрацювання теми на уроці з учителем або вдома Ви можете використати ресурси бази тестових завдань, які розроблені на платформах дистанційного навчання, зокрема «Classtime» та інші. Ці завдання можна виконати за допомогою вашого мобільного телефону, планшету або комп’ютеру.

Поради щодо роботи з навчальним контентом

1. Що таке опорний конспект і як із ним працювати

Опорний конспект — це аркуш (цифровий екран), на якому за допомогою схем, малюнків, ключових слів і формул закодована найголовніша інформація до уроку. Він охоплює матеріал кількох параграфів і подає його в чіткій логічній послідовності.

Опорний конспект допоможе вам:

· Глибше розібратися у матеріалі та швидко зрозуміти, які саме моменти викликають труднощі, щоб обговорити їх із учителем.

· Легко відновлювати в пам'яті зміст усього параграфа (адже кожне слово чи символ на конспекті — це ключ до цілого блоку знань).

· Навчитися грамотно, логічно та чітко переказувати матеріал, розвиваючи пам’ять і мислення.

· Систематизувати знання під час повторення.

2. Алгоритм опрацювання матеріалу вдома

Ми рекомендуємо працювати з матеріалом у такій послідовності:

· Відкрийте перед собою опорний конспект і спробуйте за ним відновити розповідь учителя з уроку. Зверніть увагу на те, що забулося чи залишилося незрозумілим, щоб приділити цьому особливу увагу.

· Для глибшого засвоєння прочитайте відповідні параграфи підручника. Якщо залишаться питання — обов'язково запишіть їх і обговоріть з учителем.

· Дайте відповіді на запитання в розділі «Вивчення і опрацювання теорії» — ці знання знадобляться вам під час роботи в класі.

3. Завдання, тести та задачі

У класі під керівництвом учителя, а також самостійно вдома розв’язуйте запропоновані тести й задачі. Вони допоможуть закріпити теорію та впевнено впоратися з практикою будь-якого рівня складності.

Бажаємо успіху Вам у важкій, але цікавій справі - вивченні фізики!

Автори

ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ У ФІЗИЧНОМУ КАБІНЕТІ

Пам'ятайте:

До занять у кабінеті фізики допускаються учні:
- які пройшли інструктаж з охорони праці;
- ознайомленні з інструкціями з безпеки життєдіяльності при прове-денні лабораторних і практичних робіт;
- ознайомленні з інструкціями по експлуатації обладнання й пристроїв.

При знаходженні в кабінеті фізики учні зобов’язані дотримуватися «Правил поведінки для учнів».

Правила безпеки під час виконання робіт

Під час підготовки до лабораторної роботи:
- повторіть необхідний матеріал підручника «Фізика. 11 клас»;
- ознайомтесь з методичними рекомендаціями щодо виконання роботи в класі;
- виконайте запропоновані тренувальні вправи;
- письмово дайте відповіді на запитання до роботи;

Під час виконання роботи:
1. Повторіть правила техніки безпеки.
2. Самостійно сформулюйте мету, яку ви ставите собі під час виконання роботи.
3. Уважно ознайомтеся з усіма приладами.
4. Визначте ціну поділки вимірювальних приладів;
5. Зберіть установку і покажіть її для перевірки вчителю.
6. Виконайте запропоновані експерименти.
7. Усі отримані результати запишіть у таблицю;
8. Зробіть висновок за результатами експерименту.
9. За наявності необхідного обладнання, виконайте додаткові завдання.
10. За можливості, запропонуйте свій варіант виконання роботи або додаткового завдання, дотримуючись узагальненого плану діяльності під час виконання експерименту. Час на виконання вашого творчого завдання обговоріть з вчителем. Звіт по роботі зробіть на окремому аркуші та вклейте його у зошит.
11. Здайте зошит для перевірки вчителю.
12. Отримавши оцінку, винесіть її на титульну сторінку зошита.

Після закінчення роботи:
- Повідомте вчителя про закінчення роботи.
- Покладіть прилади так, як вони були розташовані до початку роботи.
- При необхідності протріть стіл.

Технологічність виконання лабораторних робіт, використання додаткових і творчих завдань при проведенні фізичного експерименту
повністю реалізує завдання курсу фізики старшої школи з формування узагальнених експериментальних вмінь учнів.