logo1 4

Вторник, сентября 26, 2017

Сборники заданий для тематического оценивания

СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ

sb_kram
Над «Сборниками заданий …» работали творческие группы учителей физики г. Краматорска (в ноябре-декабре 2000 года).
В начале сборники были изданы при Краматорском методическом объединении учителей физики (в январе 2001 года).
 

7 класс

Составители: Рудай Е.А. (Интернат № 2), Кривошеев Д.В. (ОШ № 33), Клименко А.П. (ОШ № 9), Дикий А.И. (ОШ № 32), Кедровская Е.И. (ОШ № 26)
Редакторы: Шейман В.М. (ОШ № 35), Тарарина И. Н. (ОШ № 35)

8 класс

Составители: Беззадикова Л.Д. (ОШ № 3), Поденко Р.А. (ОШ № 25), Зуб А.И. (ОШ № 22), Голованова Е.И. (ОШ № 16), Кулийчук Г.И. (ОШ № 20).
Редакторы: Шейман В.М. (ОШ № 35), Лифарь С.В. (ОШ № 35)

9 класс

Составители: Шейман В.М. (ОШ № 35), Лысенко О.А. (ОШ № 24), Середа И.Ф. (ОШ № 20), Малачевская И.Г. (ОШ № 10), Редько С.Н. (ОШ № 3), Дахова Е.И. (ОШ № 2), Трокуль А.И. (ОШ № 8), Шеремет Т.Н. (ОШ № 10)
Редакторы: Шейман В.М. (ОШ № 35), Лифарь С.В. (ОШ № 35)

10 класс

Составители: Шейман В.М. (ОШ № 35), Назаренко Т.С. (ОШ № 26), Симоненкова Е.И. (ОШ № 22), Храменко И.Г. (ОШ № 12), Ткачук В.М. (ОШ № 25), Ридош М.И. (ОШ № 16), Шеховцова М.Э. (ОШ № 5), Житниченко И.Б. (ПУГ), Хмарная О.Н. (ОШ № 19)
Редакторы: Шейман В.М. (ОШ № 35), Лифарь С.В. (ОШ № 35)

11 класс

Составители: Касьян Г.С. (ОШ № 4), Граченко Т.М. (ОШ № 6), Коваленко Н.М. (ОШ № 5), Пахомова Н.А. (ОШ № 3), Высторопская А.А. (ОШ № 9), Пономарёва Л.А. (ОШ № 11), Крупченко Н.Н. (ОШ № 22)
Редакторы: Шейман В.М., Касьян Г.С., Лифарь С.В.
Основная цель предлагаемых сборников – помочь учителю подобрать задания для тематического контроля знаний учащихся таким образом, чтобы проверить учебные достижения учеников разных способностей, разной работоспособности, разных по прилежанию и отношению к предмету.
Предложенные задания предусматривают возможность проверки:
  • знаний понятий, законов, формул, единиц измерений,
  • наименований физических величин;
  • понимания физических явлений и объяснение их на основе физических законов;
  • умение использовать знания для решения качественных и количественных задач в стандартной и нестандартной ситуации.
В предлагаемые сборники включены:
  1. Вопросы для контроля теории.
  2. Тестовые задания.
  3. Качественные задачи.
  4. Количественные задачи.
  5. Задачи повышенной сложности.
Все задания распределены по уровням, соответствующим современным критериям учебных достижений. Вся проверочная работа составлена на 6 вариантов.
Включение в сборники заданий, требующих творческого подхода, проявление смекалки, сообразительности, позволяет использовать их для проверки знаний учащихся, которые углубленно изучают физику в профильных классах, классах с углубленным изучением физики и математики, для ребят серьёзно занимающихся самообразованием.
 
В дальнейшем для работы над сборниками, в 2001 году, были подключены ведущие учителя г. Донецка и области: Майлис В.Я., Вишнякова С.П, Охрименко Н.А., Кондратенко М.В. Бордун Н.И., Бордун О.Н., Свичкарь Л.Л. Силкина В.П., Король Е.В., Рудакова Л.А и др.
И работа была продолжена при ДоноблИППО.
 
С 2007 года творческой группой учителей Донецкой области: Албул В.С., Вишняковой С.П., Майлисом В.Я.. Охрименко Н.А., Литвиненко И.Н. и др. были разработаны по новой программе «Задания для оценивания учебных достижений учащихся по физике» для 7-9 класса»
 
sb_donezk
 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ НА ОТДЕЛЬНЫХ ЛИСТАХ

(КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ НА ПЕЧАТНОЙ ОСНОВЕ)

 
kr_1
После усвоения теоретического и практического материала по теме, пишется контрольная работа. Но эта не просто работа с несколькими задачами! Это глубокая и объемная работа с четырехуровневой системой оценивания учебных навыков и достижений.
Задания контрольных работ составляются на основе «Рабочей тетради поэтапного формирования знаний», «Тетради для лабораторных работ» и «Сборника заданий для тематического оценивания».
Каждая работа состоит из 6 вариантов. Такая разбивка исключает списывание и максимально активизирует самостоятельную работу учащихся.
Необходимо полностью исключить возможность списывания, подсказки. Организацию проведение контрольной работы рекомендуем проводить по системе В.М. Шеймана. (читайте на нашем сайте).
В контрольную работу включены задания четырех уровней учебных достижений:
- начального уровня – задания на распознавание учебного материала,
- среднего уровня – задания репродуктивного характера (знание определений, законов, формул, умение решать задачи на основную формулу).
- достаточного уровня - задания конструктивного характера (стандартные качественные и количественные задачи),
- высокого уровня (творческие задания и задачи).
Возле каждой задачи или вопроса указано приблизительное количество баллов, которое мы рекомендуем, учитывать при подсчете суммарной оценки. Все задачи разбиты по уровню сложности. Правильно выполнив все задания, ученик получает 12 балов. Работа рассчитана на один урок.
После проверки учителем, задания на листах каждого класса помещаются в отдельную папку с файлами. К концу учебного года учитель имеет папку со всеми контрольными работами данного класса.
 
В разработке заданий для контрольных работ принимали участие учителя физики г. Краматорска: Лифарь С.В., Тарарина И.Н., Касьян Г.С., Ткачук В.М., Шеремет Т.Н., Малачевская И.Г.
В методической доработке заданий для контрольных работ принимали участие учителя физики: Симоненкова Е.И., Кравченко Л.В, Пахомова Н.А., Кедровская Е.И., Беззадикова Л.Д., Сокол Е.Д., Голованова Е.И., Шипилова М.В., Ковальчук Н.П.,Лысенко О.А., Коляденко А.Н, Диброва Л.И.. и др.

Обратная связь с авторами

Click to refresh