У учителя много учеников, иногда 200, иногда и более. А ученик учится у одного учителя, и мы об этом часто забываем. Каждый ученик очень внимательно относится к своим взаимоотношениям с учителем, прислушивается к каждому его слову, даже если он внешне груб и старается оттолкнуть учителя.
Работая по данной системе (по системе Шеймана В.М.), ученик находится под непрерывным, ежедневным контролем учителя. Мы видим его успехи и неудачи, трудности, с которыми он встречается при решении задач, слабую математическую подготовку, отсутствие или слабость логического мышления, неумение настойчиво и упорно трудиться. И работая с каждым учеником отдельно, мы стараемся ему помочь. А зачастую учитель просто не замечает ученика, не видит его взгляда, не понимает сути его реплик и пр. Умение видеть глаза учеников, понимать ребят с полуслова, чувствовать их отношение к учителю во многом помогает в нашей трудной работе.
Если все же возникает конфликт, а чаще всего он связан с оценками, мы предпочитаем уступить ученику, поставить более высокую оценку. Ведь процесс учителя продолжается, и ученику всегда можно очень тактично указать на его недостатки, и тем самым побудить настойчиво работать из урока в урок. Но для этого необходимо доверие ребят к учителю.
Как мы уже писали в начале, когда ученик приходит в школу, мы обещаем его научить. Просим только напряженно работать и не обманывать учителя. Проходит время. Если мы выполняем свое обещание, если ученик учится победно, радостно – все в порядке, успех обеспечен. Если же наши обещания не выполняются, интерес к учебе пропадает. Учиться, как говорит В.Ф. Шаталов, ученик должен «с весельем и отвагой». Учитель должен побуждать его к этому и ни в коем случае не мешать, не отталкивать своим отношением.
Убедить каждого, что он «умница», что он способен хорошо учиться, восхищаться его маленькими успехами, подбадривать, может быть даже сначала завышать оценки, а не отталкивать двойками – вот задача учителя. Вспомните радостную и счастливую улыбку Амонашвили, музыку и птичек в физкабинете у Палтышева, поэзию на уроках Гербутова. Все это делается сознательно и целеустремленно и дает хорошие педагогические результаты.